Oferta szkoleniowa 2026, Zielona Góra

EDUKACJA Z ESTI

Program rozwojowy dla nauczycieli, pedagogów i specjalistów szkolnych

Dlaczego to szkolenie powstało ?

Coraz częściej w szkołach spotykamy uczniów, którzy „nie współpracują”, „nie radzą sobie emocjonalnie”, „wybuchają”, „wycofują się” albo „nie chcą się uczyć”. Standardowe metody wychowawcze i dydaktyczne przestają działać, a nauczyciele zostają z poczuciem bezradności.

EDUKACJA Z ESTI powstała po to, aby pokazać jak rozumieć zachowanie dziecka i jak na tej podstawie uczyć, zamiast reagować jedynie na objawy. To szkolenie nie daje gotowych recept, lecz uczy sposobu myślenia, który porządkuje codzienną praktykę pedagogiczną.

Współpracując ze szkołami z całej polski, na doświadczeniach naszych i uczestników naszych warsztatów – stworzyliśmy kompletny program rozwojowy dla nauczycieli, pedagogów i specjalistów szkolnych.

Czym jest program rozwojowy dla nauczycieli, pedagogów i specjalistów szkolnych?

To 8-modułowy program rozwojowy, realizowany raz w miesiącu w formie warsztatowej.

Każde spotkanie porusza inny kluczowy obszar pracy z uczniem, a całość tworzy spójny system myślenia i działania.

Program łączy:

  • psychopatologię rozwojową
  • wiedzę neurobiologiczną
  • teorię przywiązania
  • diagnozę funkcjonalną
  • praktyczne strategie pracy w klasie

Nie jest to szkolenie jednorazowe, tylko proces, który pozwala stopniowo budować nowe umiejętności i uporządkować własną praktykę zawodową.

KAŻDY UCZESTNIK MA MOŻLIWOŚC DOŁĄCZENIA DO GRUPY INTERWIZYJNEJ NA WATSAP GDZIE BĘDZIE MÓGŁ OTRZYMAĆ KOLEŻEŃSKIE WSPARCIE ORAZ REGULARNIE SUPERWIZOWAĆ UMIEJĘTNOŚCI NABYTE NA SZKOLENIU.

Jak pracujemy podczas spotkań ?

Spotkania mają charakter warsztatowy.

Nie opieramy się wyłącznie na prezentacji.
Pracujemy na sytuacjach z życia szkolnego — często tych, które uczestnicy przynoszą ze swojej codziennej pracy.

Podczas spotkań:

  • analizujemy realne zachowania uczniów
  • uczymy się rozpoznawać ich funkcję
  • planujemy konkretne działania
  • ćwiczymy sposoby reagowania
  • łączymy teorię z praktyką

To podejście sprawia, że wiedza nie zostaje na slajdach.

Niedoceniony wpływ przywiązania

Jednym z kluczowych, a wciąż niedostatecznie uwzględnianych obszarów w edukacji jest wpływ przywiązania na zachowanie i rozwój dziecka. To, czego dziecko nauczyło się o dorosłych we wczesnych relacjach, decyduje o tym, jak reaguje na wymagania, granice, ocenę, porażkę i stres.

Styl przywiązania wpływa na zdolność do regulacji emocji, współpracy, uczenia się i budowania relacji. W szkole widzimy tego konsekwencje w postaci agresji, wycofania, nadmiernej kontroli, lęku czy zachowań opozycyjnych. Szkolenie pokazuje, jak te mechanizmy działają w dzieciństwie, adolescencji i dorosłości – oraz co realnie może zrobić szkoła.

Autorski 6-poziomowy model „JAK uczyć” – ESTI

Szkolenie prezentuje autorski, 6-poziomowy model edukacyjny ESTI, który pokazuje, że skuteczne nauczanie nie zaczyna się od treści dydaktycznych, lecz od bezpieczeństwa, relacji i regulacji emocjonalnej. Model prowadzi uczestników od podstawowych warunków uczenia się, przez rozwijanie kompetencji społecznych i samodzielności, aż po świadome reagowanie w sytuacjach trudnych i kryzysowych.

Uczestnicy uczą się, na którym poziomie należy pracować z danym uczniem, aby uczenie się było w ogóle możliwe – i jak elastycznie przechodzić między poziomami w zależności od sytuacji.

Szkolenie EDUKACJA Z ESTI prezentuje autorski, 6-poziomowy model pracy z uczniem, który porządkuje codzienną praktykę edukacyjną i terapeutyczną wokół pytania: jak uczyć, aby dziecko mogło się uczyć.

Model ESTI pokazuje, że skuteczne nauczanie nie zaczyna się od treści dydaktycznych, lecz od fundamentów rozwoju emocjonalnego, relacyjnego i wykonawczego.

Diagnoza funkcjonalna – fundament skutecznego nauczania

W centrum szkolenia znajduje się diagnoza funkcjonalna, rozumiana jako podstawowe narzędzie pracy pedagoga i nauczyciela. W przeciwieństwie do diagnozy różnicowej nie koncentruje się ona na rozpoznaniach ani klasyfikacjach, lecz odpowiada na pytania: jak dziecko funkcjonuje w danym kontekście, co uruchamia trudności i jaką funkcję pełni zachowanie.

To właśnie diagnoza funkcjonalna pozwala podejmować trafne decyzje edukacyjne i wychowawcze, planować wsparcie oraz jasno określać granice odpowiedzialności szkoły.

6 poziomów JAK uczyć

  • 1. Bezpieczeństwo

    Jak budować warunki, w których dziecko czuje się bezpieczne fizycznie i emocjonalnie, może przewidywać sytuacje i regulować napięcie. Bez tego poziomu uczenie się nie jest możliwe.

  • 2. Relacja i współpraca

    Jak tworzyć relację opartą na zaufaniu, wspólnym działaniu i jasnych zasadach. Uczenie się jako proces „z kimś”, a nie „obok kogoś”.

  • 3. Samoregulacja i emocje

    Jak wspierać dziecko w rozpoznawaniu emocji, radzeniu sobie z porażką, frustracją i zmianą. Jak reagować, zanim pojawi się zachowanie trudne.

  • 4. Kompetencje społeczne i granice

    Jak uczyć funkcjonowania w grupie, komunikacji, respektowania granic własnych i innych – bez kar, ale z konsekwencją i strukturą.

  • 5. Samodzielność i sprawczość

    Jak wzmacniać poczucie wpływu, odpowiedzialności i samodzielnego działania dziecka w codziennych sytuacjach edukacyjnych.

  • 6. Sytuacje trudne i kryzysowe

    Jak działać, gdy pojawia się kryzys – według jasnej sekwencji: nazwij – podpowiedz – zabezpiecz, z uwzględnieniem możliwości rozwojowych dziecka.

Szkolenie łączy psychopatologię rozwojową z praktyką szkolną, pokazując, jak przełożyć teorię na konkretne decyzje wychowawcze, edukacyjne i terapeutyczne. Uczestnicy otrzymują spójny model myślenia, który pomaga planować działania, analizować trudności i skutecznie wspierać uczniów o zróżnicowanych potrzebach.

Co zyskujesz po szkoleniu

Po szkoleniu uczestnicy:

  • lepiej rozumieją zachowanie dzieci i młodzieży,
  • potrafią odróżnić trudność rozwojową od kryzysu,
  • stosują diagnozę funkcjonalną w codziennej pracy,
  • planują wsparcie edukacyjne w oparciu o realne możliwości ucznia,
  • wiedzą, jak reagować w sytuacjach trudnych i kryzysowych,
  • otrzymują autorskie narzędzia ESTI do pracy z uczniem.

Forma pracy

Szkolenie ma charakter praktyczny. Oparte jest na analizie przypadków, pracy w grupach oraz samodzielnym opracowywaniu studium przypadku ucznia wskazanego przez uczestników.

Każda grupa pracuje na autorskim kwestionariuszu ESTI, który pozostaje narzędziem do dalszej pracy w szkole.

Informacje organizacyjne

Program spotkań stacjonarnych:

Spotkania odbywają się raz w miesiącu w godzinach 17:00–19:00

Miejsce:
Centrum Terapii ESTI
Ul. Wiśniowa 19A wejście B, 65-517 Zielona Góra

Moduł 1
Sytuacje trudne i kryzysowe w szkole
📅 23.04.2026
📅 30.04.2026

  • Jak reagować w sytuacjach eskalacji emocji.
  • Jak zadbać o bezpieczeństwo uczniów i swoje.
  • Jak zatrzymać sytuację, zanim wymknie się spod kontroli.

Moduł 2
Neurobiologiczne i emocjonalne podstawy zachowania
📅 21.05.2026

  • Co dzieje się w mózgu dziecka w stresie.
  • Dlaczego dzieci tracą dostęp do swoich możliwości.
  • Jak reagują dorośli i jak to wpływa na przebieg sytuacji.

Moduł 3
Struktura i organizacja środowiska szkolnego
📅 18.06.2026

  • Jak organizować przestrzeń i zasady, aby zapobiegać wielu trudnym zachowaniom.
  • Jak wprowadzać przewidywalność i strukturę, które obniżają napięcie

Moduł 4
Wprowadzenie do diagnozy funkcjonalnej
📅 16.07.2026

  • Jak patrzeć na zachowanie przez pryzmat jego funkcji.
  • Jak zadawać właściwe pytania i wyciągać praktyczne wnioski.

Moduł 5
Zachowania kontekstowo niepoprawne – funkcje i strategie pracy
📅 13.08.2026

  • Dlaczego niektóre zachowania wracają mimo reakcji dorosłych.
  • Jak rozpoznawać ich znaczenie i dobierać adekwatne strategie pracy.

Moduł 6
Przywiązanie i doświadczenia rozwojowe jako źródło zachowania
📅 10.09.2026

  • Jak doświadczenia relacyjne wpływają na zachowanie dziecka.
  • Jak trauma relacyjna i zaburzenia przywiązania mogą przejawiać się w szkole.

Moduł 7
Granice, komunikacja i konsekwencje
📅 08.10.2026

  • Jak stawiać granice w sposób spokojny i konsekwentny.
  • Jak respektować granice dziecka i własne.

Moduł 8
Diagnoza funkcjonalna w praktyce – warsztat podsumowujący
📅 05.11.2026

  • Praca na rzeczywistych przypadkach uczniów.
  • Łączenie wiedzy z całego programu w spójny plan działania.

Uczestnicy otrzymują autorski kwestionariusz diagnozy funkcjonalnej ESTI, który mogą wykorzystać w swojej dalszej pracy.

Program spotkań online:

Spotkania odbywają się raz w miesiącu w godzinach 17:00–18:30.

Platforma online
Link do spotkania przesyłamy przed szkoleniem

Moduł 1
Sytuacje trudne i kryzysowe w szkole
📅 7.05.2026

  • Jak reagować w sytuacjach eskalacji emocji.
  • Jak zadbać o bezpieczeństwo uczniów i swoje.
  • Jak zatrzymać sytuację, zanim wymknie się spod kontroli.

Moduł 2
Neurobiologiczne i emocjonalne podstawy zachowania
📅 28.05.2026

  • Co dzieje się w mózgu dziecka w stresie.
  • Dlaczego dzieci tracą dostęp do swoich możliwości.
  • Jak reagują dorośli i jak to wpływa na przebieg sytuacji.

Moduł 3
Struktura i organizacja środowiska szkolnego
📅 25.06.2026

  • Jak organizować przestrzeń i zasady, aby zapobiegać wielu trudnym zachowaniom.
  • Jak wprowadzać przewidywalność i strukturę, które obniżają napięcie

Moduł 4
Wprowadzenie do diagnozy funkcjonalnej
📅 23.07.2026

  • Jak patrzeć na zachowanie przez pryzmat jego funkcji.
  • Jak zadawać właściwe pytania i wyciągać praktyczne wnioski.

Moduł 5
Zachowania kontekstowo niepoprawne – funkcje i strategie pracy
📅 20.08.2026

  • Dlaczego niektóre zachowania wracają mimo reakcji dorosłych.
  • Jak rozpoznawać ich znaczenie i dobierać adekwatne strategie pracy.

Moduł 6
Przywiązanie i doświadczenia rozwojowe jako źródło zachowania
📅 17.09.2026

  • Jak doświadczenia relacyjne wpływają na zachowanie dziecka.
  • Jak trauma relacyjna i zaburzenia przywiązania mogą przejawiać się w szkole.

Moduł 7
Granice, komunikacja i konsekwencje
📅 01.10.2026

  • Jak stawiać granice w sposób spokojny i konsekwentny.
  • Jak respektować granice dziecka i własne.

Moduł 8
Diagnoza funkcjonalna w praktyce – warsztat podsumowujący
📅 22.10.2026

  • Praca na rzeczywistych przypadkach uczniów.
  • Łączenie wiedzy z całego programu w spójny plan działania.

Uczestnicy otrzymują autorski kwestionariusz diagnozy funkcjonalnej ESTI, który mogą wykorzystać w swojej dalszej pracy.

Co otrzymujesz jako uczestnik

Udział w programie to nie tylko spotkania.

Otrzymujesz:

  • udział w 8 warsztatach
  • materiały szkoleniowe
  • autorski kwestionariusz diagnozy funkcjonalnej ESTI
  • możliwość pracy na własnych przypadkach
  • zaświadczenie o udziale w programie
  • możliwość skorzystania z indywidualnych konsultacji z prowadzącymi (opcjonalnie)

Prowadzący

Edyta Modrzejewska
Psycholog, psychoterapeuta, psychotraumatolog.
Specjalizuje się w pracy z dziećmi i młodzieżą doświadczającymi trudności emocjonalnych, relacyjnych oraz rozwojowych.
W swojej pracy łączy wiedzę z zakresu psychopatologii rozwojowej, teorii przywiązania oraz diagnozy funkcjonalnej.
Na co dzień pracuje z dziećmi, rodzinami oraz zespołami szkolnymi.
Wspolautorka narzędzi diagnostycznych wykorzystywanych w programie EDUKACJA Z ESTI.

Wojciech Modrzejewski
Nauczyciel Wychowania Fizycznego, terapeuta behawioralny, oligofrenopedagog
Praktyk pracy z dziećmi i młodzieżą w środowisku szkolnym.
Specjalizuje się w pracy z zachowaniami trudnymi oraz sytuacjami kryzysowymi.
Prowadzi warsztaty dla nauczycieli i specjalistów, skupiające się na praktycznych sposobach reagowania w codziennych sytuacjach szkolnych.
Współautor modelu pracy wykorzystywanego w programie EDUKACJA Z ESTI.

Koszt udziału

Szkolenie stacjonarne

Udział w pojedynczym module: 200 zł
Udział w całym programie (8 modułów):
1400 zł (płatność z góry)

Cena zawiera:

  • Udział w warsztatach
  • Materiały szkoleniowe
  • Udział w moderowanej grupie interwizyjnej

Liczba miejsc jest ograniczona.
Możliwość płatności na miejscu.

Szkolenie online

Udział w pojedynczym module: 89 zł
Udział w całym programie (8 modułów):
500 zł (płatność z góry)

Cena zawiera:

  • Udział w szkoleniu na żywo (online)
  • Materiały szkoleniowe
  • Zaświadczenie po każdym module

Zgłoszenia
Zapisy odbywają się poprzez formularz kontaktowy lub mailowo.
📩 kontakt@esti-ct.pl

Zapis na szkolenie:

Celem zapisu na szkolenie prosimy o przesłanie wiadomości e-mail na adres kontakt@esti-ct.pl o treści:

Imię i nazwisko, termin szkolenia, numer telefonu, e-mail do kontaktu, wykonywany zawód

Lub przez formularz zgłoszeniowy:


    Zgłoszenie na program EDUKACJA Z ESTI
    Imię i nazwisko
    Zawód (np. nauczyciel, pedagog, psycholog, terapeuta)
    Miejsce pracy
    Grupa wiekowa dzieci, z którymi pracujesz
    (np. przedszkole, klasy 1–3, klasy 4–8, szkoła ponadpodstawowa)

    Na który moduł chcesz się zapisać:
    □ pojedynczy moduł
    □ cały program (8 modułów)

    Jeśli wybierasz pojedynczy moduł — wpisz jego numer.
    Numer telefonu kontaktowego
    Adres e-mail

    Dane do faktury
    Jeżeli chcesz zapłacić przelewem
    Konto do płatności: mBank 94 1140 2004 0000 3302 8436 5761 tytuł Imię_nazwisko_terminszkolenia
    Jest możliwość płatności na miejscu w dniu szkolenia gotówką lub kartą
    W mailu prosimy o informację czy życzą sobie Państwo paragon czy fakturę.